Sunday, November 30, 2008

“集思廣益”,元首盃“改革”?

上次有說到某報記者在其專欄提到將元首盃取消或改制的問題,結果上週出席採訪元首盃抽籤儀式後,大馬籃總秘書陳時和主動與我們各報記者聊起有關對元首盃進行“改革”的主意。

陳先生說,元首盃強弱分明的格局,導致很多比賽一面倒,從而缺乏看頭的現象,已經不是什麼新鮮事,因此大馬籃總方面已經意思到,要對此現象進行“改革”。

怎樣的“改革”法?看來陳先生與大馬籃總方面已經就此進行了一段時間的研究,他表示打算在明年設立一項“超級盃”比賽,讓應屆元首盃前六名的球隊參加,而該六隊的位置,由各自州屬再另行委派“二隊”參賽。

他表示,某些州屬,例如柔佛,即便是二隊的實力也不錯,有能力與其與州屬如吉打、沙巴、吉蘭丹和登嘉樓等隊抗衡。

因此,這樣的改革,可以讓實力相對接近的球隊進行較量,形成良性競爭,總好過每年看著柔佛、霹靂等強隊在與其餘實力太弱的球隊進行一場毫無看頭的“雞肋賽”要強得多。

而設立讓元首盃前六名的球隊參加的“超級盃”,則可以讓實力更強的這幾支球隊獲得更多相互之間的比賽機會,讓這幾支實力相對接近的對手能通過對抗更為激烈的比賽,得到進步。

這項“改革”,與之前某報記者所提及的將元首盃“改制”成“分齡賽”有著異曲同工之妙,不同的是,該記者提出的是把主力放在NBL,而大馬籃總提出的是設立多一項“超級盃”。

儘管這樣的“改革”還處於理論上的階段,但無論如何,這樣的想法已經證明大馬籃總已經摸索到“改革”下一步,我們熱愛籃球的人倒是“樂見其成”。

1 comment:

Anonymous said...

“超級盃” ? 这个我不大赞同。大马足球联赛就是最好的借镜,老实说,越办越没看头。


为何不好好的想办法帮助较弱的州屬,如,篮总派教练去教导,或参考强队州屬 (柔佛、霹靂等強隊) 的训练方法然后应用在较弱的州屬。


我想这样好过让较弱的州屬"天生天养" 吧?





在马来西亚,球员练球的黄金时期是在 "小学" 和"中学"。大学可能还有一些时间练球,不过肯定少过 "小学" 和 "中学",工作了更没时间练球。


"小学" 和"中学" 应该更倾向练基础。这点很重要可是我们没做好,很多选手都是"天生天养" 的学篮球。真正地有系统的训练不多,多数是靠 "看" 或者打球赛挣得经验学来的。


球员基础不好将拖累教练,为什么呢?在比赛时,有教练的用处是战术上应用的变化,及善用球员的特点或者可以说是 "随机应变"。这就是很多时候雇用最好的教练都拿不到好成绩的原因,这都发生在国内一些运动上,足球就是最好的例子。


再看看国内学联制度 (有错请纠正),

学校打区赛 (daerah)然后从第一和第二的队里面 (也就是第一和第二的学校) 挑选 "最好的" 球员组成一队打州赛 (negeri)。

如何知道谁是 "最好的" 球员,通常最会 "带球过人/射球" 的都是,有时还得看教练 (通常是学校的教师,而且有些都不什么懂篮球规则) 喜不喜欢那个球员。

这一个打州赛(negeri) 的队都在一起训练,时间大约一两个月吧。

教练?大多数都没有教练,有些就找前辈来教。在区里 (daerah) 学校所为的训练都是和前辈打球里学习,好运的话前辈还会教一些"技术"。

带队(教练),通常是学校的教师。比赛时他们就是教练,不要忘记有些是不懂篮球规则的,有时候比赛时也有前辈去做教练的。

基本上,到了州赛(negeri) 都和以上所说的大同小异。

问题:

1."最好的" 球员组成的队都是最好的?

2. 篮总在这里办演什么角色?或者应该说,"应该" 办演什么角色?

3. 从以上的流程有什么利或劣?是不是应该做一些改进?



为何不向 "根基" 着手,反而向 "成果" (也就是比赛,而且还是 "最高水准" 的篮球赛) 着手?




*NBL 代为转载,原文:
http://cforum5.cari.com.my/redirect.php?tid=1415355&goto=newpost#newpost